• El punto de acuerdo presentado por la diputada Karina Olivas Parra busca la eliminación de factores distractores y de riesgo para las infancias y adolescencias en planteles públicos y pri-vados de primaria, secundaria y preparatoria en BCS.
La Paz, Baja
California Sur. - La Mesa Directiva turnó a las comisiones de Asuntos
Educativos y de los derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, la proposición
con punto de acuerdo presentado por la diputada Karina Olivas Parra, mediante
la cual pretende que la XVII Legislatura del Congreso del Estado de Baja
California Sur, exhorte al Sistema de Protección Integral de Niñas, Niños y
Adolescentes de Baja California Sur (SIPINNA) para que analice la viabilidad y
acuerde la emisión de lineamientos que propicien entornos digitales confiables
para niñas, niños y adolescentes en planteles públicos y privados de niveles
primaria, secundaria y preparatoria de BCS.
Olivas Parra
destacó que su propuesta no busca limitar la comunicación de los estudiantes,
sino garantizar que los dispositivos móviles sean utilizados exclusivamente
como herramientas de apoyo educativo y en situaciones de emergencia.
El propósito
de la medida es elevar la calidad educativa y reducir las distracciones en el
aula. La legisladora advirtió que los alumnos pueden verse tentados a revisar
redes sociales, jugar videojuegos o enviar mensajes de texto durante las
clases, lo que impacta negativamente su atención y rendimiento académico.
Del mismo
modo, busca que el Congreso del Estado, exhorte a la Secretaria de Educación
Pública Estatal (SEP) a que dé las facilidades para que, en los planteles
educativos públicos y privados, se restrinja el uso de celulares y dispositivos
electrónicos, en horas de clase, buscando eliminar los factores de distracción,
ciberacoso, bullying, grooming y demás factores que atenten contra la comunidad
estudiantil, mermando sus capacidades de aprendizaje y salud mental, toda vez
que, tras los estudios realizados por Common Sense Media, publicados en el
Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey, muestran
que los adolescentes de 13 a 17 años pueden pasar hasta nueve horas en línea
cada día, aumentando el riesgo de desarrollar un Trastorno por Déficit de
Atención e Hiperactividad (TDAH), entre otras consecuencias más.