La Paz, Baja California Sur. - Conforme al calendario oficial, este lunes 28 de agosto regresaron a clases más de 150 mil alumnas y alumnos de más de un millar de planteles públicos y privados de los niveles inicial, preescolar, primaria y secundaria, atendidos por 9 mil 600 docentes de Baja California Sur (BCS), quienes trabajarán con los planes, programas y materiales educativos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), informó el director general de Educación Básica de la Secretaria de Educación Pública (SEP), José María Hernández Manríquez.

La ceremonia inaugural de las actividades del nuevo ciclo escolar 2023-2024, fue presidida por el gobernador Víctor Manuel Castro Cosío que se llevó a cabo a las 8 de la mañana en la escuela primaria “Venustiano Carranza”, en la capital del estado.

Hernández Manríquez adelantó que se rendirá homenaje póstumo al maestro Lorenzo Verdugo Sánchez, quien por más de 40 años cumplió con responsabilidad y entrega su misión magisterial hasta el último día del pasado ciclo escolar, en que falleció en la misma institución educativa, donde se desempeñaba como director.

Pidió a padres y madres de familia tener confianza en la nueva propuesta pedagógica, porque está dirigida a desarrollar en el alumnado el pensamiento crítico y científico, a fomentar el análisis y la comprensión de situaciones de la vida cotidiana para contribuir a la transformación de la realidad, y a darle un renovado impulso a la formación de lectores y practicantes de la escritura desde la más temprana edad.

Expresó, en ese mismo sentido, que las y los profesores sudcalifornianos trabajaron durante las sesiones de Consejo Técnico y talleres intensivos del ciclo anterior y del actual, en el análisis y conocimiento de la NEM, propuesta que da una mayor importancia a los valores morales y cívicos que son base de la convivencia pacífica, la democracia, el amor a la familia, a la naturaleza, a la patria y a la humanidad; en suma, que propicia una formación humanista.

Finalmente, dijo que la NEM prioriza el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en cada fase del proceso educativo, y reconoce a las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso y de la transformación social.